Semana del Agua / Water Week Chile 2017 “Sumérgete”

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Imagen: Waterweek/Fch

Entre los días 22 y 25 de marzo en el Centro Cultural Gabriela Mistral  se llevará a cabo “La Semana del Agua”, en el marco de la próxima versión del Foro Mundial del Agua  (marzo de 2018) con sede en Brasilia. El Consejo Mundial del Agua realizará actividades en varios países de la Región bajo el Nombre de Rumbo a Brasilia.

La versión para Chile se realizará en Santiago en el Centro Cultural GAM, incluye una versión especial de Water Week Latinoamérica y actividades con un foco ciudadano bajo el nombre de Sumérgete.

 

Ver Programa aquí

Fuente: WaterWeek

Si te interesa la problemátic del agua revisa un post anterior: Día Internacional del Retrete

Design Thinking e Innovación

Design Thinking e Innovación

Título Completo: Design Thinking e Innovación Tecnológica a Través del Diseño.
Versión Completa en academia.edu
Resumen:
El Diseño se suele considerar como una actividad más dentro de los procesos de creación y manufactura de productos, edición gráfica ymultimedia. Como disciplina académica y proyectual se sitúa en la fronterade la creatividad, el desarrollo y la resolución formal de una idea. 
Los estudios relacionados con el Design Thinking surgen a hace unos 20 años aproximadamente, con investigaciones de “cómo piensan los diseñadores” (“how designers think”, Lawson 1980), “Design Thinking”(Rowe, 1987), el diseño como “una forma de inteligencia” (Cross 1990), basado en las teorías de las inteligencias múltiples, las ciencias cognitivas, ciencias de la computación e informática y el design research.
Introducción
Durante los últimos años el concepto “Design Thinking” se ha internalizado en nuestro país como una práctica metodológica para la resolución de problemáticas tan distantes y disímiles como la economía(generación de modelos de negocios), tecnológica (nuevos productos),gestión organizacional, desarrollo social y humano. 
El Design Thinking no es solo la asimilación procedural para comprender o abstraer una determinada problemática, es aquella “manera inexplicable” decomo por medio de la asimilación de distintas entradas – inputs – dentro de un proceso colectivo se intercalan metodologías y procesos para la creación de nuevos escenarios que permiten dilucidar problemas y problemáticas en distintos contextos.
Las prácticas de diseño han sido desarrolladas en respuesta a la necesidad particular de resolver “problemáticas” y agregar valor a productos y servicios, desde un punto de vista ajeno muchas veces a las lógicas formales de razonamiento utilizadas dentro de las ciencias (inducción, deducción) basadas la comparación de datos conocidos, incógnitas y resultados, el“razonamiento productivo” (Dorst, 2011).
El «Design thinking» se centra en el proceso de diseño en sí, más que en el producto final (resultante), integrando conocimientos provenientes de distintos campos epistémicos, además del conocimiento perceptivo (cualitativo y análogo) de la problemática. 
La Metodología del “Design Thinking Process” (H.P.I., 2009) se compone de 6 etapas que van desde la asimilación de conocimientos básicos, hasta la implementación de un modelo tentativo de solución.
Las prácticas de diseño han sido desarrolladas en respuesta a la necesidad particular de resolver “problemáticas” y agregar valor a productos y servicios, desde un punto de vista ajeno muchas veces a las lógicas formales de razonamiento utilizadas dentro de las ciencias (inducción, deducción) basadas la comparación de datos conocidos, incógnitas y resultados, el“razonamiento productivo” (Dorst, 2011).
El «Design thinking» se centra en el proceso de diseño en sí, más que en el producto final (resultante), integrando conocimientos provenientes dedistintos campos epistémicos, además del conocimiento perceptivo(cualitativo y análogo) de la problemática.
La Metodología del “Design Thinking Process” (H.P.I., 2009) se compone de 6 etapas que van desde la asimilación de conocimientos básicos, hasta la implementación de un modelo tentativo de solución.

Imagen 1: Metodología del Design Thinking(H.P.I., 2009) Steinbeck (2011) explica el proceso de “pensamiento de diseño” como una serie de fases lógicas.

 • Adquirir conocimientos básicos sobre los usuarios y sobre la situación o el problema general (Comprender).
• Lograr empatía con los usuarios mirándoles de cerca (Observar).
 
• Crear un usuario típico para el cual se está diseñando una solución o un producto (Definir el punto de vista).• Generar todas las ideas posibles (Idear).
• Construir prototipos reales de algunas de las ideas más prometedoras(Construir prototipos).
• Aprender a partir de las reacciones de los usuarios a los distintos prototipos (Probar).
Sujetos a la concepción metodológica anterior este modelo de generación iterativa de conocimiento no solo permite integrar aspectos cuantitativos, sino también cualitativos, propio de las dinámicas sociales, en términos de percepción, multidimensionalidad de la problemática, generación y evaluación heterogénea de ideas y testeo de estas, contrarios a la formación reduccionista de “dividir un problema”, sino abarcarlo todo en un mismo tiempo.
Versión Completa, Bibliografía y Referencias en academia.edu

Workshop para Especialistas DGM / Junio 2016

Estimados lectores, este mes de Junio DGM estrena 2 interesantes y especializados workshops dictados por especialistas en el área.

dgm
Viernes 17 junio: DISEÑO DE ESCENOGRAFIAS y SISTEMAS DE ILUMINACION.

Dirigido a quienes trabajan en montaje de escenarios y diseños de esquemas lumínicos; podrás conocer nuestras experiencias en TVN, C13, CHV, Mega y los diseños y montajes de Festival de Viña del Mar (y otros como U2 tour, Rolling Stones en donde hemos participado).

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Viernes 24 de Junio: WORKFLOWS de MONTAJE y POST con ADOBE CC.

Dirigido a quienes desean llegar con sus producciones a TV -Cine , y cómo se deben trabajar los flujos audiovisuales para cumplir con las exigentes normas de producción para la venta internacional de los contenidos.

Los asistentes tendrán acceso a apuntes y a un diploma de asistencia.

Valores e Inscripción:

Público general: $ 30.000
Amigos Fb instituto Dgm: $ 25.000
Amigos GrilloFilms: $ 25.000
Alumnos y ex alumnos: $ 22.000

info@dgm.cl o al fono 226355931.
Dirección: Calle Jaime Eyzaguirre 9, Of 53, Santiago, Región Metropolitana (Metro Universidad Católica).

Visita:
www.dgm.cl

 

 

Cursos en DGM: ADOBE SPEEDGRADE confirmado

Estimados, vía DGM me llego este aviso en que se confirma que este sábado 23 de enero comienza el curso de Color Correction con Adobe Speedgrade en DGM Audiovisual.

Mas info en: dgm.cl

o:

Dirección: Jaime Eyzaguirre 9, Piso 5 (Metro U.Católica). Santiago, Chile

Fono: (56-2) 26355931

Mail: info@dgm.cl

speedgrade

Otros Cursos y Diplomas:

  • Video y Efectos Visuales
  • Modelado y Animación 3D
  • Gráfica, Ilustración y Web
  • Sonido y Postproducción
  • Marketing Digital & Negocios

Los “seres” detrás de este blog no tenemos relación con las actividades o cursos que DGM Audiovisual desarrolla, por ello ante cualquier consulta lo mejor es contactarse directamente con ellos, cabe señalar que existe una estrecha amistad con DGM (a parte que son “wena onda”), por esta razón queremos colaborar con la difusión de sus actividades.

“Programa Tú Futuro”, Capacitación en Programación de Aplicaciones

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Programa Tu Futuro es un programa de la empresa Accenture, con el apoyo de la Fundación Emplea y la Universidad de Chile para entregar capacitación técnica en lenguajes de programación a jóvenes entre 17 y 24 años para el desarrollo de programas y aplicaciones empresariales.

“Programa Tu Futuro ofrece la posibilidad de insertar laboralmente a jóvenes estudiantes en un área de gran demanda de profesionales y con grandes posibilidades de proyección laboral”.

De acuerdo a lo indicado en la web de Accenture “se capacitará a 60 estudiantes en dos lenguajes de programación: .Net o Java”,  clases de refuerzo por parte de profesionales de Accenture que irán orientando a los estudiantes durante el proceso y una vez aprobado el curso se ayudará a los estudiantes a buscar oportunidades laborales.

El curso tendrá una duración de 4 meses a contar del mes de marzo de 2016 hasta junio del mismo año.

Proceso de Postulación (hasta el 31 de Enero de 2016):

  • Podrán postular jóvenes entre 17 y 24 años de edad que tengan 4to medio aprobado.
  • Las inscripciones se realizan a través de la Fundación Emplea quienes harán una pre-selección de los candidatos, los cuales pasarán a la selección final por parte de Accenture.
  • Las inscripciones estarán abiertas desde Octubre 2015 hasta Enero 2016 y podrán realizarse a través de los siguientes contactos:
    • Red fija: 2 2766 6657 Anexo 7716
    • Celular: 9639 0243
    • Email: programatufuturo@fundacionemplea.cl

Fuente: Accenture

Nuestro blog no es una fuente autorizada para atender ni responder consultas respecto al programa, actuamos solamente como difusores de esta noticia, con la finalidad de transmitir esta información para el beneficio de las personas e interesados en las áreas de TiCS.

“ALMA, explorando nuestros orígenes cósmicos”

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Desde el 7 de octubre de 2015 al 3 de enero de 2016
Espacio Fundación Telefónica (Providencia 127)
ENTRADA LIBERADA.

ALMA, explorando nuestros orígenes cósmicos” es el nombre de la exposición que se lleva a cabo  en Espacio Fundación Telefónica desde el 7 de octubre de 2015 al 3 de enero de 2016.

La exposición cuenta con fotografías y videos que explican los orígenes, construcción, tecnología y funcionamiento del Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA) ubicado  a 5.000 mts. de altitud en la mitad del desierto de Atacama, “qué busca y qué ha encontrado hasta ahora sobre nuestros orígenes cósmicos“.

Para mayor información:

Fuente: Noticias e Imágenes Fundación Telefónica

 

Encuentro: Uso de TICS y Recursos Audiovisuales en la Educación Superior

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile llevará a cabo el encuentro “Uso de TICS y Recursos Audiovisuales en la Educación Superior”, programado para el día viernes 4 de Diciembre  de 2015 el cual está dirigido a docentes y profesionales de centros de apoyo a la docencia.

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Fuente: Universidad de Chile